El pasado miércoles 5 de junio
el alumnado del 3º Ciclo de Primaria, dando cumplimiento al Plan de Centro y al
objetivo fundamental de nuestra ecoescuela de que la educación ambiental
vertebra nuestro proyecto curricular, y como conmemoración del Día Mundial del
Medio Ambiente, hicimos una actividad educativa como culminación de nuestra
participación en el programa educativo de la Consejería de Educación y Medio Ambiente denominado “Educaves”, consistente en una visita al CREA (Centro
de Recuperación de Especies Amenazadas) de los Villares; previamente nuestros
maestros, D. Álvaro y D. Lorenzo, hicieron un curso de formación en el Centro de
Profesorado.
Además, 6º A ha hecho otra
actividad contemplada en el programa que
consistía en realizar por segundo año consecutivo un censo de nidos de avión
común en todo el pueblo, los datos de
dicho estudio son enviados a la Consejería de Medio Ambiente para su inclusión
en el censo total de Andalucía.
Previo a la visita al CREA, hemos
realizado un cuaderno de actividades donde hemos estudiado las especies
amenazadas de Andalucía para lo cual, y de manera transversal, hemos hecho
actividades de Lengua (búsqueda de información, uso de enciclopedias,
diccionarios, internet, bibliografía especializada.), Matemáticas (recogida de
datos, tabulación, gráficos, operaciones estadísticas, etc.), Conocimiento del
Medio (hábitats, ecosistemas, mapas, historia, etc.), Educación Artística
(pirámides alimentarias…).
El miércoles 40 alumnas/os de
5º y 6º, acompañados por los maestros D. Álvaro, Dña. Ana, Dña. Raquel, y D. Lorenzo, fueron a
los Villares. Allí D. Miguel Sánchez, maestro y coordinador del CREA, nos hizo
una presentación del programa en el salón de audiovisuales del Centro de
Visitantes, nos explicó la labor de recuperación de especies que hacen estos centros y nos dijo
que en el centro de recuperables (no visitable por razones lógicas que nos
explicó y comprendimos, aunque con decepción) había ejemplares de lince, lobo,
buitre negro y garduña.
A continuación visitamos el
centro de irrecuperables (aves principalmente que, por diversos motivos, no
podían ser devueltas al medio natural) y vimos ejemplares de búho real, águilas
reales, calzada, culebrera, buitres leonados, milanos negros, cernícalos
vulgares y primillas, flamenco, martinete y garza imperial; quedamos gratamente
impresionados con la belleza, prestancia y poderío de estos animales.
Después de un rato de relax y
avituallamiento, nos bajamos a Córdoba para visitar su casco histórico y Museo
Arqueológico porque en el programa de nuestra ecoescuela no está solo el
estudio, defensa y conservación del patrimonio natural sino de todo el
“Patrimonio”, incluido el arqueológico, artístico y cultural.
Precisamente desde la Torre de
la Calahorra y el Puente Romano (Patrimonio Histórico) contemplamos los Sotos
de la Albolafia (Patrimonio Natural), ejemplo claro y precioso de conjunción de
ambos.
Ya en el Museo Arqueológico unos
estudiantes de Historia del Arte nos sirvieron de guías y nos explicaron muy
bien como se desenvolvían nuestros antepasados. Además, y por sorpresa, un
grupo nos teatralizó distintas etapas de nuestra historia (como vivían los
hombres del Paleolítico, los romanos y como convivieron la cultura judía,
musulmana y cristiana en la Córdoba del Medievo).
Luego visitamos el patio de los
naranjos de la Mezquita-Catedral y a casa.
Álvaro Abril Labrador
Tutor de 6ºA
